关于幼儿园春天的教案15篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的关于幼儿园春天的教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
关于幼儿园春天的教案1教学目标：
通过学唱《嘀哩嘀哩》，感受春天的美丽，并启发教育学生热爱大自然，对自然环境的关注。
教学过程
一、欣赏春天的美景
大屏幕放映春天的景色，配上《嘀哩嘀哩》的歌曲。学生一边
欣赏春天的美景一边和老师一起按节奏打拍子。教师戴上花环扮演春姑娘揭示课题《找春天》。
[ 联系学生的生活经验，通过欣赏春天的美景，唤醒学生对大自然的亲切感，激发学生的学习兴趣。]
二、准备练习
1、春雨姐姐（学生戴头饰扮演）用沙锤伴奏，演唱《小雨沙沙》。
学生学一学，唱一唱。请春雨姐姐加入。
2、青蛙大哥（学生戴青蛙头饰扮演）蹦蹦跳跳的出现，并有节奏地念着 ：××× ××| ×× × 0 | ××× ×× |×- ||
学着青蛙大哥念一念，请青蛙大哥一起找春天。
3、小黄鹂（学生戴黄鹂头饰扮演）飞来了，带来两段练习曲。
4 4 4 4 5 |6 6 6 0 | 2 2 2 2 2 | 5- ||
1 1 1 1 2 |3 3 3 0 | 5 5 5 5 5 | 2- ||
小黄鹂范唱，其余小朋友视唱，春姑娘帮忙。
[ 把学生对事物特有声音的感受巧妙地迁移到练习中去，培养学生的有意注意力。]
三、找春天
1、小朋友讲讲自己眼中的春天，说一说春天美不美。
2、春姑娘描述她眼中的春天：大屏幕放《嘀哩嘀哩》的录象，学生一边听，一边拍手。
3、跟着春姑娘找一找春天，唱一唱歌曲。
4、请春雨姐姐讲一讲小朋友找的春天美不美（有没有把美的感
觉唱出来），哪一句唱的不够好，请春姑娘教一教。
5、练习：有感情的演唱歌曲。请黄鹂点评唱的美不美。
四、春天音乐会
1、分角色演唱歌曲：男生唱第一段，女生唱第二段，大家一起唱第三段。磁带伴奏有感情地演唱歌曲。
2、用乐器模仿春天美丽的声音（发给学生各种乐器：沙锤、串铃、三角铁、双响筒等），一边演唱一边为歌曲伴奏。请青蛙大哥做指导。
3、讨论：我们还可以怎样赞美春天？
大屏幕放《嘀哩嘀哩》的录象，学生们戴头饰表演，用肢体语言赞美春天。
讨论：这么美丽的春天，我们因该怎样对待它？（赞美他、热爱它、不能污染它。）
4、举行春天音乐会。
春姑娘弹《嘀哩嘀哩》，学生们用自己的方式赞美春天。可以唱歌，可以跳舞，也可以用乐器演奏。
[引导学生用自己的方式赞美春天，使学生从中了解到相同的音乐可以用不同的方式来表达，在学生想象、表现、演奏的过程中培养学生的'形象思维、创造能力、表现能力，使他们感受到艺术之美、自然之美。]
教学反思：
《艺术课程标准》明确提出，以培养学生的艺术能力和人文素养的整合发展为总目标。艺术课程是一种人文课程，艺术课要运用艺术感人的形式和丰富的内容，培养学生的情感和精神追求。
这节课所设计的教学活动，紧紧围绕学生积极的参与精神展开，让学生在轻松愉悦的氛围中感受春天的美景、感受艺术的熏陶；并在教学中给学生创设了宽阔的舞台，让他们尽情发挥创造力，表现自我。
小学生最感兴趣的是有情节、有形象的乐曲。这节课我把学生熟悉的可爱的动物和动物音乐融合在一起，通过对比、表现，让学生展开想象的翅膀去感受音乐，去描述乐曲的旋律，去描绘音乐的形象，去理解音乐的内涵，并通过对音乐内涵的理解，完成隐性的教育目标，热爱自然，关注环境。
关于幼儿园春天的教案2活动目标：
1.欣赏歌曲，体会歌曲活泼欢快的气氛。
2.完整演唱歌曲《春雨娃娃》。
活动准备：录音
活动过程：
1.欣赏歌曲《春雨娃娃》。
听歌曲录音。
这首歌听起来感觉怎么样?歌里讲了件什么事?春雨是怎样下的`?都去了哪里?做了什么?你能用动作表现一下春雨的样子吗?
2.学唱歌曲《春雨娃娃》。
教师清唱歌曲《春雨娃娃》，幼儿欣赏。
幼儿跟唱歌曲《春雨娃娃》。
教师伴奏，幼儿尝试完整演唱歌曲《春雨娃娃》。
关于幼儿园春天的教案3【活动设计】
《指南》指出：幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，用自己的方式去表现和创造美。近段时间，我们中班正在结合季节开展主题活动《大树和小花》。户外活动时孩子们总是与树进行亲密接触，他们和树成为了好朋友。如何将孩子们感兴趣的事物融入到教学活动中去，又有助于发展幼儿的能力呢?于是，我设计生成了美术活动《春天的树》，让幼儿在看看、说说、想想、画画中尝试并体验纸团拓印画的独特魅力，激发幼儿热爱美术、热爱大自然的美好情感。
【活动目标】
1、欣赏春天的树，尝试用纸团拓印的`方式大胆画出自己喜爱的树。
2、积极参与活动，能与同伴合作使用绘画材料，体验纸团拓印画带来的乐趣。
【活动重点】
能大胆尝试用纸团拓印的方式画出自己喜爱的树。
【活动难点】
选用适宜的颜色表现出春天树木的基本特征。
【活动准备】
多媒体、各色颜料、示范用纸和幼儿绘画用纸、废纸团、抹布、背景图、音乐。
【活动过程】
一、图片导入，了解树木特征
1、引导幼儿欣赏春天的树，激发幼儿兴趣。
2、请个别幼儿说说自己的树朋友。
二、模拟演示，明确作画方法
1、教师出示纸团拓印好的作品，引导幼儿发现绘画方式和以前作品的不同。
2、教师以情景化的语言介绍今天的作画材料。
3、请个别幼儿上来探索用纸团拓印作画，教师提醒作画方法。
三、幼儿操作，教师巡回指导
1、出示背景图，激发幼儿创作欲望。
2、教师提出操作要求。
3、播放音乐，幼儿自主作画，教师适时指导。
四、评价展示，分享体验成功
1、以小动物评画和幼儿互相介绍作品的方式进行交流评价，感受成功的快乐。
2、和小树林小动物拍照留念。
3、帮忙整理活动材料离场。
关于 ……此处隐藏9086个字……教学过程：一、入场：线形走《春天在哪里》
师：小朋友们，让我们一起跟随欢快的乐曲，迎接春姑娘的到来吧！幼儿和教师随音乐变换各种队形，入场线形走。
二、音乐节奏练习问好《春姑娘你好》
师：听！春姑娘来和小朋友问好了。
1.用各种节奏型拍手，相互问好。
师：小朋友们好！幼：春姑娘你好！
2.教师使用音条琴，用不同音高的歌声相互问好。
师：小朋友们好！幼：春姑娘你好！
三、为歌曲《春天天气真好》即兴创编律动。
师：小朋友们，春姑娘带来一首好听的歌曲，让我们跟随音乐自由舞蹈吧。
1.听音乐幼儿尝试随音乐自由创编舞蹈动作。
2.鼓励幼儿大胆想象，用自己对音乐的理解创编舞蹈，能自信的展示。
四、欣赏维瓦尔第《春》，感受乐曲段落变化。
师：小朋友们告诉你们一个秘密！春姑娘也来到了我们中间，她想邀请我们一起来玩“寻找春姑娘”的.游戏呢！
音乐游戏：寻找春姑娘
游戏规则：先找2名幼儿，一个当春姑娘，一个当探秘者。当音乐开始时，春姑娘要根据音乐不同的乐段做不同的肢体动作，其他小朋友都要快速模仿春姑娘的动作，探秘者在所有小朋友中通过观察找出真正的春姑娘即为成功。
这是一个多元化的音乐游戏，游戏通过听音、创造、模仿、观察、表现、
合作等等，发展幼儿的多种能力。
注：音乐《春天》段落分析
第一段：春天来了，万物都苏醒过来了。
第二段：小鸟唱着欢乐之歌来迎春。
第三段：冰川融化了，小河里的水流淌起来。
第四段：天空乌云密布，雷声轰鸣，下起了大雨。
五、即兴打击乐合奏《金蛇狂舞》
师：春天到了，小金蛇也从冬眠中苏醒过来，邀请小朋友一起来跳舞呢！
1.幼儿用手拍打节奏，感受乐曲的段落变化。
左手握拳代表小金蛇的头，右手手掌代表小金蛇的尾巴，左右手交替拍地表示小金蛇跳舞的样子来感受节奏。
2.将幼儿分成两组，分别用不同的声势感受乐曲乐句和节奏变化，为打击乐演奏作铺垫。（如：拍地、拍腿等）
3.为幼儿提供棒铃、响板两种乐器，请幼儿自由选择自己喜欢的乐器，站成两组。
4.幼儿看指挥使用乐器进行合奏练习。
5.幼儿有秩序的将乐器传回。
六、放松整理《郊游》
师：小朋友们春天可真美呀！就让我们带上美丽的心情，小手拉着小手一起去野外郊游吧！
幼儿和教师一起随音乐拍打身体进行放松整理，而后随音乐走成线形有序下场、说再见。
拓展延伸：
a．在活动区中，投放多种乐器，幼儿自由选择其它乐器进行打击乐《金蛇狂舞》的合奏练习。
b．请幼儿到户外寻找春天的影子，尝试自己创编新的音乐游戏。
关于幼儿园春天的教案14活动目标：
1.感受歌曲优美的旋律，理解歌词内容，学习歌曲。
2.能根据形象的歌词创编动作进行表演，萌发对春天喜爱的情感。
活动准备：
1.磁带及录音机（或电脑音乐）
2.各种小动物图片，骰子一个
活动过程：
一、幼儿感知美丽的春天
1.了解现在的季节，请幼儿说说美丽的春天。
2.听音乐，请幼儿听听音乐中的“春天”是怎样的？
二、用肢体语言，展示春天的美
1.再次倾听音乐，熟悉音乐旋律，幼儿能根据歌词，大胆用肢体语言进行表演。
2.出示五线谱，感受《春天》旋律的高低起伏。
⑴教师演示图谱，幼儿能初步认识与了解。
⑵请个别幼儿尝试完成，并一起探讨。
三、学唱《春天》
1.幼儿学唱歌曲，师幼相互对歌
2.教师弹奏钢琴，幼儿学唱
四、歌表演
1.教师引导幼儿想象其他的.小动物，并请幼儿相应模仿
2.挑选几种小动物进行歌曲创编，幼儿学习创编部分
3.情景表演：幼儿用骰子随机选择模仿的小动物
五、活动延伸
抓住“春天”的尾巴——与幼儿一起到户外，再次感受春天的美，亲近大自然。
关于幼儿园春天的教案15活动目标：
1.能够按颜色分类，将不同颜色的花"种"在相应颜色的花坛里。
2.会按颜色标记印出相应颜色和数量的花，体验数学活动带累来的乐趣。
活动准备：
1.ppt：各种颜色花朵图片。
2.红色、黄色、蓝色花朵若干，红色、黄色、蓝色花瓶。
3.带有颜色标记和数量的"贺卡".
活动过程：
1.认识各种颜色的花。
师：前几天我们讲了"一声春雷惊醒了正在冬眠的小熊，原来是春天来了"，各种颜色的`花都开了，小朋友我们一起来看一看你们认识这些花的颜色吗？
师让幼儿观看花的图片，幼儿能说出花朵的颜色：红色、黄色、蓝色、绿色、橙色等。
2、按颜色分类：
（1）老师这里也有几朵花，出示花朵。师："我们一起来数一数有几朵花，都是什么颜色的？"幼儿：可能回答："有三朵花，红色、黄色、蓝色。"
（2）出示花瓶，师："老师想把花插到花瓶里，仔细看一看有几个花瓶？他们都是什么颜色的？"幼儿：可能回答："三个花瓶，有红色、黄色、蓝色。"
（3）师："老师想把不同颜色的花插到相同颜色的花瓶里，请小朋友上来把花朵插到花瓶里。要记住花和画的颜色要一样。"幼儿亲自操作插花。
3、观看图片：小动物的秘密。
（1）师："图片里有什么小动物？我们一起看一看。""它们怎么这么开心？他们在说什么呢？"引导幼儿听一听，想一想。
师："老师听到了它们的秘密，原来他们在说：妈妈的生日快到了，想给妈妈做一张贺卡送给妈妈做生日礼物，它们想做几朵花贴在贺卡上，可是它们不会做，我们能帮助他们吗？"
（2）出示有颜色标记贺卡、小花。老师帮它们做了贺卡、小花。请小朋友帮它们贴在贺卡上。师："小朋友仔细看一看贺卡上有什么？有几朵什么颜色的小花？"让幼儿按按颜色标记亲自贴花。
（3）出示有颜色标记和点子数的贺卡。师："看一看这几张贺卡和前几张贺卡有什么不同？"小结：颜色标记和点子数就是要贴在贺卡上的花的颜色和花的数量。
幼儿亲自操作贴花。提醒幼儿要仔细观察贺卡上的颜色标记和点子数。
看一看幼儿贴的是否正确，及时鼓励、表扬做的好的幼儿。
活动延伸：
结合生活，到家人过生日时，可以给他们做一张贺卡送给他们，自己动手做小花贴在贺卡上，为什么要亲自做呢小花呢？无论在学校、在家中或是在公园，都不能去摘小花，因为他们也是有生命的，我们要爱护花草，做一个好孩子。
