幼儿园足球教案集锦15篇
作为一位不辞辛劳的人民教师,往往需要进行教案编写工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编收集整理的幼儿园足球教案,希望对大家有所帮助。
幼儿园足球教案1活动目标:
1.欣赏、理解故事内容,感受故事中温馨、柔美的意境和音乐的神奇、美妙。
2.能用较恰当的语言、动作、表情表现故事中的部分情节。
3.体验与人友好相处的美好感受。
4.通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。
5.参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,进一步激发阅读图书的兴趣。
活动重难点:
1.重点:欣赏、理解故事内容,感受故事中温馨、柔美的意境和音乐的神奇、美妙,体验与人友好相处的美好感受。
2.难点:能用较恰当的语言、动作、表情表现故事中的部分情节。
活动准备:
1.物质准备:故事的课件、音乐、动物头饰
2.经验准备:认识小提琴,欣赏过小提琴音乐。
活动过程:
课前学习活动设计:
1.认识小提琴,了解小提琴的外形特征。
2.欣赏不同特点的小提琴音乐。
课堂教学活动设计:
一、用音乐为线索导入,引导幼儿进入安静、柔美的音乐氛围。
引导语:“今天,我要带大家到一座美丽又安静的森林里,去听听那儿美妙的音乐。”
1.你觉得这是一段什么样的音乐?你想到了什么?
2.优美、动听的音乐是用什么乐器演奏的?
二、分段欣赏、理解故事内容,感受故事中温馨、柔美的意境和音乐的神奇。
(一)讲述故事第一部分,知道小提琴是用梨子做的好听的音乐是谁演奏的?它是用什么特别的乐器演奏的'?
(二)观察第二部分画面,尝试用自己的动作、语言表现故事中的主要角色特点,体会音乐的神奇作用。
1.观察追小野鸡的画面
(1)是什么样的表情?你从哪里看出来的?
(2)你来表现一下凶狠可怕的样子。
(3)小野鸡是什么样的表情?
2.观察追小兔子的画面
(1)小兔子为什么这么害怕?
(2)大露出了什么样的表情发出了怎样的声音?它会对兔子说什么?你来表现一下。
(3)快追上兔子了,兔子会喊什么?
3.观察听到音乐后的和画面,说出动物表情和心里变化。
(1)和听到优美的琴声时,可能对小动物说些什么?
(2)和的表情还是那么凶那么可怕吗?变得怎么样了?从哪里看出来的?
小结:凶猛的动物变得温柔、善良了,其他的小动物心里也不再紧张害怕了。
4.幼儿与同伴合作表演追兔子的情节,师幼共同评价。
三、讲述故事第三部分,感受音乐的美妙。
1.小松鼠演奏的时候,是什么样的表情?为什么要闭上眼睛?
小结:音乐太美妙了,我们和小松鼠一起,静静地欣赏美妙的音乐,想想快乐美好的事情。
2.小动物们听到音乐后,为什么脚步轻轻来了?
3.果子蜜味是什么意思?
经验迁移:生活中有什么事情也让你感觉甜蜜蜜的?
四、讲述故事最后部分,感受音乐的力量,体验与人友好相处的美好感受。
1.小提琴上掉下的是什么?真的是音符吗?
2.为什么把梨子都做成提琴了呢?
小结:音乐的力量真大啊,现在动物们和和睦睦、团结友爱,每天在一起练习拉提琴,森林里到处可以听到音乐,到处都有快乐!听,森林音乐会开始了,小朋友,我们也演奏起来,一起参加森林音乐会吧!
播放音乐,幼儿随着音乐自由表现,自然结束。
课后延伸活动设计:
1.谈话活动:如果你有一把小提琴,你想演奏给谁听?为什么?
2.在活动区创造性地表演故事
3.用废旧材料制作不同乐器
活动反思:
《梨子小提琴》是一节比较经典的大班语言活动。为了让其更加适合我们班的孩子学习,结合本班幼儿实际,我做了一定的修改。从活动的实施效果来看,目标达成度还是较高的,活动中我注重了孩子的主体地位,始终以自己丰富的情感来感染孩子,将鼓励的目光投射给孩子,始每个孩子都能充分运用自己的思维去想象,极大地提高了幼儿学习的积极性,主动性,创造性。同时在设计提问的时候还注意到由浅入深,层层递进、一环扣一环,尽量做到让每一个提问都比较有价值、有意义。
幼儿园足球教案2教学内容
1、传控球练习
2、趣味游戏:传递奥运火炬
教学目标:
1、学生能积极参与小的学习与游戏活动,培养学生对运动的兴趣。
2、通过对传控球的练习,使80%的学生能掌握传控球的技术。
3、通过游戏活动,培养学生的合作与竞争意识,体验与他人合作学习的心理感受。
教学重点:脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。
教学难点:传停球的力度和准确性。
活动反思:
是少年儿童非常喜欢的体育活动。运动能全面发展人的身体素质,增强人的体质。培养少年儿童的身心。抓住运动的特点及儿童的心理特点,开展教学,会取得良好的效果。在教学中我始终按照以下为教学流程来指导教学:兴趣导入 ——熟悉球性 ——合作学练——放松身心——评价小结。如脚内侧踢球是技术中最基本也是最常用的一种动作方法,根据小学生的`特点,我先采用模仿练习,先是无球的模仿练习,接着是有球的练习。体会摆动腿以髋关节为轴,大腿带动小腿的摆动方法。但是由于小学生独有的特点,对动作的完整概念往往不能理解,这就导致不同错误的发生。如:踢球腿的膝盖和脚尖外转不够,踝关节放松,脚尖没有翘起,身体不会协调用力,脚型控制不好等等,鉴于这些错误的发生。我让学生,两人一组,一人用脚踩球,另一人做原地或上一步的踢球练习。并且踢球力量不要过猛,主要体会支撑脚的选位和摆动腿的摆动动作。而且还编了口诀“脚尖向上翘,大腿往外翻,踢球踢中部,传球方向正”。让学生对技术动作的要领更加的清楚、牢记。
在教学中,我以小组为单位,对每个小组在每个教学环节的学习情况作出及时评价,有利于学生及时清楚自己的学习状态,有效的提高了学习气氛,调动了学生的学习积极性。值得我注意的是,学生具有个体差异性,不能按照个别学生的要求去要求他们,而是应该以大多数学生的实际情况去要求他们,制定符合学生发展的教学目标和教学计划,这样才能因材施教,得到最好的教学效果。在学生的练习情况方面,练习的量稍微小了些,这是我在今后的课程中需要注意的。尤其是 ……此处隐藏8567个字……会了用小棍运球,现在我们不用小棍了,请宝宝们自己动脑怎样把球运回家。”
1、幼儿自由探索运球。
2、请个别能力强的'幼儿来示范。
3、教师示范正确运球动作用脚内侧轻轻地运球。
4、师幼一起学习脚内侧运球动作。
四、比赛“小刺猬运球”
1、幼儿分四队纵队站好。(红、黄、蓝、绿队)教师交代游戏规则。
2、示范讲解游戏玩法。规则是幼儿必须用脚运球,不能用手。运到家后,跑回来拍后面一个幼儿手,继开始。
3、幼儿集体游戏2至3次。
4、给胜利的一组奖一面红旗。
5、放松运动后。结束活动。
幼儿园足球教案14教学活动目标
1、仔细观察图片,学习用教连贯、完整的语言讲述图片内容。
2、学习描述人物的外表、行为,能进行合理的情节想象。
3、注意倾听同伴讲述,并乐意与同伴交流。
活动准备
1、物体沉浮实验;袋鼠的习性特点。
2、指讲诉图片四幅。
活动重难点:仔细观察图片并用较连贯、完整的语言进行讲述。
指导要点:引导幼儿仔细观察动物表情、动作,并通过充分想象完整的句子讲述图片的内容。
活动过程
1、导入激趣。
教师“今天,老师给你们带来一些有趣的图画,一起来看看图片里讲的是什么有趣的事。
2、观察讲述。(引导幼儿观察图片,发挥想象。)
(1)出示图片一(遮挡住袋鼠)
提问:小兔和小熊在干什么?发生什么事?让幼儿自由说一说。
教师小结:一天,小兔和小熊在草地上踢足球,玩得真高兴!突然,小兔用力一踢,把足球踢得很高很高,足球一直向远处飞去。。。。。。
(2)重点观察图二。提问:
足球不见了,小兔和小熊在草地上到处找,它们看见了袋鼠妈妈,它们会对袋鼠妈妈说些什么话呢?
你从哪里看出来的?(重点引导幼儿观察图片中小袋鼠的表情、动作,体验小袋鼠的心理活动;同时启发幼儿通过描述小动物间的`对话来丰富情节。)
过度语:奇怪了,足球到底在哪里?(掀开遮挡住的袋鼠,解开谜底)噢,原来足球在袋鼠妈妈的口袋里,怎么办呢?
(3)出示图片三。
提问:大象在做什么?它为什么要这样做?
(4)出示图片四。
提问:大象用什么办法找到足球的?小熊、小兔和袋鼠的心情是怎样的?你从哪里看出来?
3、自由讲述。
请幼儿看图自由讲述,教师帮助幼儿学会按照一定的顺序观察图片并讲述。
(1)这几幅画面说了一个故事,我们怎么看?(引导幼儿明确看图的方法与要求:按顺序从第一幅开始看。)
(2)请幼儿与旁边的同看互相交流,看图讲述故事。(教师注意倾听幼儿讲述时是否能围绕画面内容展开,帮助幼儿想象小动物的对话和心理活动,丰富情节。)
4、集体讲述。
(1)引导幼儿集体看图,较完整、连贯地讲述四幅图的内容。
(2)提问:我们能不能将四幅图连起来说一说呢?(引导幼儿按顺序用完整的句子进行讲述,教师注意提示和丰富相应的词句,如很高很高、紧紧地捂着等。)
5、教师完整讲述故事,加深幼儿对故事的理解。
6、讨论。
(1)小象是怎么帮小兔、小熊找到足球的?你喜欢袋鼠妈妈吗吗?为什么?
(2)足球为什么能浮上来?(引发幼儿的经验进行讲述。)
活动建议
1、将讲述图片投放在区域中,让幼儿继续讲述。
2、鼓励幼儿尝试将该故事讲述给伙伴、家长听。
幼儿园足球教案15课程分析(
我园是一所体育特色园,我们的办园特色是“阳光体育,快乐童年”,我们坚持健康第一,深化体育改革,以幼儿园足球运动为载体,普及足球基础知识和技能,使之成为幼儿能够获得终身受益的运动方式。孩子们也特别喜欢玩足球,平时到操场时总喜欢三五成群的踢足球,有一天,有个别特别喜欢踢足球的孩子无意中发现,足球上有的花纹是五边形的,他们非常好奇,为什么足球要做成这样的花纹?足球为什么和别的球不同?为什么篮球不可以踢呢?的确,许多幼儿园都会有足球游戏,或是足球课程,但是对足球的基本了解还不够,根据孩子这一发现点,我设计了这个大班综合活动,抓住孩子的好奇点,让孩子们了解足球是怎么产生的,为什么足球会是这种花纹,从而激发他们对足球的喜欢,产生对足球探索的兴趣。
课程目标
1、认识足球,了解足球的花纹,材质。
2、初步了解足球诞生的来历,足球外形变化的过程。
3、产生对足球的好奇,愿意参与到足球设计活动中来。
课程准备
1、ppt
2、圆形白色足球卡片若干,彩笔
3、装饰架
课程过程
1.猜谜导入
师:小朋友们,我们来玩个游戏,请你们猜一个运动用品,我会说几个提示,看谁能先猜出来,第一个提示,圆形,第二个提示,脚。(足球)
你们玩过足球吗?足球是什么样的?上面有什么图案?
2.游戏:找足球。(足球秘密一:花纹)
出示若干球,请幼儿从中找出足球。
师:你是根据什么猜出这是足球呢?
(足球上有五边形和六边形的花纹)
师:为什么足球的花纹和别的球的花纹都不同呢?
足球到底是怎么变成今天这个花纹呢?
3.观看视频,了解足球从古至今的变化。(足球秘密二:由蹴鞠变身而来)
师:刚才我们观看了一个视频,你们现在知道了吧,足球是什么人发明的?(中国人)足球原来叫什么?(蹴鞠)一开始是用动物毛皮缝制,用两块皮,然后为了让足球更圆,又用四块皮,十块皮等,发展到现在,才成为了现在的足球。
3.探寻足球的小秘密(足球秘密三:现代科技最美足球)
师:现在的足球,为了让它更圆,更好踢,用了一些新技术,设计除了许多既漂亮又实用的足球。
如果你们来做设计师,你们想设计一个什么足球?
4.幼儿作画,设计自己心目中漂亮的足球。
5.将幼儿设计的足球展示出来。
课程反思
足球是当今世界最受欢迎的体育运动,也是少年儿童非常喜欢的体育活动。足球运动能全面发展人的身体素质,增强人的体质。培养少年儿童的身心,抓住足球运动的.特点及儿童的心理特点,开展教学,会取得不错的效果。
本次活动是以《足球的秘密》为主题开展的,从足球五边形的花纹入手,拓展开来,和孩子们一起了解足球的前世今生,探寻到足球从“蹴鞠”华丽变身为现在的“足球”到底经历了什么,激发孩子们的好奇心和兴趣点,让他们一下子就对足球好奇起来,原来足球还藏着这么多的秘密呢!整个活动开展层层递进,由浅入深,和孩子们一起去挖掘秘密,极大地吸引着孩子们,也为他们之后开展足球游戏奠定了良好的基础。