幼儿园小班韵律《波点跳跳》教案
作为一名老师，很有必要精心设计一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那要怎么写好教案呢？以下是小编精心整理的幼儿园小班韵律《波点跳跳》教案，欢迎大家分享。
活动目标：
1、根据故事情境，随着音乐的节奏做走和找的动作，在帮“点点”找点的过程中快速反应地做变大变小的动作。
2、根据不同的指令变化，创造性地用五官或者身体表现变大变小，变高变矮的样子。
3、在活动过程中，让幼儿体会到助人为乐的快乐。
活动准备：
各种大大小小的点点、PPT、音乐、大小指令牌、手偶
活动过程：
一、进场热身
1、游戏《泡泡变变变》。
2、 T：泡泡变大了！泡泡变小了！宝贝们，赶紧回到自己的位置上去把！
二、出示手偶，激发幼儿活动兴趣
师：有一位小伙伴来和我们一起玩游戏，猜猜是谁？（小兔子）
师：她是小兔子点点，她是什么颜色的？你们知道他为什么叫点点吗？是因为他原来身上有好多的点点。呜……可是，他们现在不见了！呜，她好伤心啊！你们愿意帮小兔子把它找回来吗？（出示大兔子）
三、创设情境，出示魔法屋的图片。
1、师：我的点点去了哪里了呢？你们看，它去了一个很神奇的房间。（出示PPT第一张图）你们有没有看见小兔子的点点啊？她的点点有大点点和小点点，你们看见了吗？小兔子的点点是什么颜色的？（彩色）对了！你们能不能帮他把点点找回来啊？可是在这个地方很不一样哦，怎么不一样？你看我的嘴巴，我看到大点点（嘴巴变大）看到小点点（嘴巴变小）（教师示范变大变小）
2、集体练习看指示牌做变大变小的动作。
四、在身体不同的各个部位做跳的动作，丰富变大变小的动作元素。
1、师：我们听着音乐和小兔子一起去找点点吧！
小兔子，准备好！（在腿上做动作）
2、师：欧耶！我帮小兔子找到了一个点点，是什么颜色的？
这个点点怎么办？我们把它贴上去好不好？（请一个幼儿贴上去）
哇！好棒好棒！点点看上去很高兴哦。
3、在头（肩、肚等）部位做跳的动作。（找点）
师:刚才小兔子是在腿上跳的舞，宝贝们想一想，除了腿上还可以在哪里跳啊？（请幼儿回答）
4、替换嘴巴变大变小的小动作。
师：刚才我们都是嘴巴变大变小，我们的脸上还有什么地方可以变大变小啊？（眼睛）我们来试试看。（教师用指示牌指令眼睛变大变小）（
五、加深难度，用身体动作来创编变大变小的动作。
1、师：哎呀！变啦！（出示PPT第二张图）波点屋变成了什么颜色？（红色）
这下小兔子到的地方可就更难了，不是嘴巴变大变小，也不是眼睛变大变小，是身体哦！你们会吗？（和幼儿一起玩一玩身体变大变小，请个别幼儿上来示范）
2、点点已经全部没有在了，为了感谢你们帮助点点兔找回来，所以啊，他们偷偷的跑到小朋友的座位后面了，（请幼儿离开座位玩游戏）
请幼儿找到自己凳子后面的点点，贴到小兔子的身上。
六、结束活动
师：为了感谢你们帮助点点兔找回了她的点点，她邀请我们所有小朋友一起去外面做游戏，现在让我们一起去跟点点兔玩游戏吧。
七、活动延伸
1、美工区，可以让幼儿学习粘贴话。
2、美工区，可以用不同的材料帮助点点兔做点点。
