幼儿韵律活动教案(集合15篇)
作为一位不辞辛劳的人民教师,就不得不需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。我们应该怎么写教案呢?以下是小编为大家收集的幼儿韵律活动教案,仅供参考,大家一起来看看吧。
幼儿韵律活动教案1活动目标:
1、能随音乐进行律动,并能大胆创编展示自我。
2、乐于参与活动,感受律动活动带来的快乐。
活动准备:
音乐黑猫警长、孙悟空(图片)
重点:
能随音乐进行律动并创编,自我展示。
难点:
能用动作、眼神、表情、肢体方位表现角色。
活动过程:
1、情景导入,激发幼儿兴趣。
1)师:今天老师要带你们到动画城去闯关,只要成功闯过三关,就能得到奖励。
2)听闯关成功的.音乐。
2、第一关“变身城堡”
1)提问:听一听,我们要变成谁?
2)听闯关音乐,教师示范变身黑猫警长。
提问:是谁?想一想,黑猫警长要干什么?
3)听音乐变身黑猫警长
4)听音乐变身孙悟空
提问:我是火眼金睛的孙悟空,不是什么样的孙悟空?
5)听音乐一起律动变身。
3、第二关“镜子城堡”
1)分角色
2)交代要求:如果你听到跟你角色一样的音乐,你就站到中间红点,照镜子变身。坐下来的朋友你就是镜子,你就跟着中间的朋友学一学。
3)听音乐进行变身“照镜子”游戏。
提问:这是谁?
4)听音乐进行律动
师:我们看看哪个黑猫警长最帅?哪个孙悟空最机灵?
5)听闯关成功音乐,恭喜闯关成功。
4、第三关“移动城堡”
1)教师示范律动
提问:我是怎样在移动城堡移动的?
2)幼儿尝试跟随教师随音乐做律动
3)再次尝试移动律动
4)幼儿听音乐尝试完整进行律动
5)幼儿听音乐进行律动表演
6)听闯关成功音乐,恭喜闯关成功。
5、活动结束。
幼儿韵律活动教案2——我有一双小小手
一、活动目标:
1、帮助儿童随音乐的节奏进行拍手和做手部动作
2、培养儿童的韵律感和节奏感
3.能够理解儿歌内容,并且有感情地朗诵、背诵儿歌。
4.了解双手的作用,知道手在日常生活中所做的事。
二、活动准备:
谜语、多媒体课件
三、活动重点:
能有感情朗读、背诵儿歌,并理解儿歌内容。
四、活动难点:
2、帮助儿童随音乐的节奏进行拍手和做手部动作
五、活动过程
(一)开始活动
1、猜谜,说说小手。
(说谜语:十个小朋友,五个在左,五个在右,十个小朋友,你有我有大家都有。)猜猜是什么?(手)
2、教师指导:
分解动作:
(1)我们一起来拍拍手
(2)找个小朋友一起拍一拍
(3)我们一起把右手举起来再把左手举起来
(4)左手摇一摇右手摆一摆
组合动作:我的小手拍一拍,我的小手摆一摆,我的小手举起来。 我的小手拍一拍,我的小手摆一摆,我的小手握起来。
3、听一听
(1)教放歌曲《我有一双小小手》
(竖起我们的`小耳朵,听听儿歌里都说了什么了?)
(2)教师示范动作
(3)幼儿随学,小朋友一起跟老师做
我有一双小小手,一共十个手指头。有了一双小小手,能洗脸来能漱口,会穿衣,会梳头,自己事情自己做。
4.做一做
(1)放歌曲《小手拍拍》
(2)教师示范动作
(3)幼儿随学,小朋友一起跟老师做
小手拍拍,小手拍拍 ,手指伸出啦来,手指伸出来 眼睛在哪里,眼睛在这里,用手指出来,用手指出来。小手拍拍,小手拍拍,手指伸出来,手指伸出来,嘴巴在哪里,嘴巴在这里,用手指出来,用手指出来等。
(4)师生表演
六、活动延伸
请小朋友们把今天学的这首儿歌边唱边做给你的爸爸妈妈看。
幼儿韵律活动教案3活动目标:
1.感受异域风情的舞曲,尝试用不同的手指动作表现阿拉丁买灯的故事情节。
2.迁移生活中买卖游戏经验,通过观察、比较、语言提示等记忆动作。
3.体验买灯游戏中的有趣动作,交流并感受期待所带来的快乐。
活动准备:
1. 了解阿拉丁神灯的故事。
2.铃铛数量与幼儿人数相等。
3. 课件;音乐。
活动过程:
1. 故事导入:
阿拉丁到集市去买灯,一开始他准备出2块钱,卖灯的人不同意。他想:“那就再出一块钱吧。”三块钱卖不卖?还是不行。那就五块钱吧。卖灯的人终于同意了,好开心啊。阿拉丁围着灯仔细地看了看,终于决定用擦的方法来试一试这盏灯是不是神灯。
师:瞧,阿拉丁他来了。
2. 感知音乐结构,尝试用动作表现不同的手部动作。
(1) 教师随乐动作,幼儿初步感受音乐。
师:阿拉丁刚才买灯时他分别出了哪些不同的价格?
谁能把它一起说出来?
(2)教师随乐动作,引导幼儿进一步感受2、3、5块钱动作的不同。
师:2块钱怎么出的?3块钱怎么加的`?5块钱又怎么出?
3. 进一步感知动作,玩神灯游戏。
(1) 教师带领幼儿随乐表演。
师:看来我们的动作还不怎么熟练,我们跟着音乐一起来试一试吧。(师幼随乐动作)
(重点纠正幼儿手指往里面转一圈的动作,让眼睛看见价格。)
(2) 创设买灯场景,教师带领幼儿随乐动作。
师:现在我想带一些小助手到集市去买灯,不过去集市之前我要挑一挑小助手能不能一下子就出准价格,要想出准价格必须要怎样?
那接下来看看你们能不能一下子出准价格,记住要放在眼睛前看一看,两个手轮流出价格。(幼儿随乐动作一遍)
(出示ppt)瞧,这里有一家卖灯的店,你们准备好买灯了吗?(幼儿再一次随乐动作一遍)
教师请一个幼儿上台选灯,说出灯的准确位置,拿下来。
师:可以用什么方法验证一下是不是神灯?(擦一下)看看有没有变化?
(3) 教师带领幼儿起立动作。
师:这是一盏普通的灯, ……此处隐藏7762个字……父母的疼爱,生活中的一切都有大人包办代替,自理能力很差。韵律活动《洗手帕》,让孩子们充分认识到自己的事情自己做。课前与家长联系好,让孩子学习洗手帕,使他们了解洗手帕的过程,同时通过实践初步感受劳动的快乐。开始部分,让孩子们学习日常生活中的模仿动作,如洗、搓、漂等动作。然后,通过老师的.示范,把手帕放入水盆中浸湿,打上肥皂轻轻搓,脏的地方用力搓,根据乐曲强弱、快慢,让孩子们尝试用两种不同力度、速度的洗手帕动作来感受乐曲的韵律。
通过活动,孩子们懂得了音乐又快又重时,应怎样洗手帕;音乐又慢又轻时,又应怎样洗手帕。在乐曲结尾时的晾手帕又表现出了劳动后的愉快心情。
这个活动让孩子们充分体验到了劳动的快乐,更达到了教育教学的目的。
幼儿韵律活动教案13活动目标:
1、 通过学习律动《采茶》,加深幼儿对这一民间音乐的印象,并体验江南人民采茶时的喜悦心情;培养幼儿热爱劳动人民的美好情感。
2、 学习采茶动作:大拇指与食指相捏的同时,手臂略弯曲并有后缩的感觉。
3、发展幼儿的表现力、想象力。
活动重难点:学习采茶的`动作;跟着音乐的节拍采茶。
活动准备:磁带、茶叶。
活动过程:
1、 从日常生活中取材,引出新授。
师: “小朋友,看看老师手里拿的是什么?”;“你们知道茶叶是什么季节采摘的吗?”;“现在是什么季节?;“今天老师想带小朋友去茶园采茶,你们想不想去呀?”
2、教幼儿律动《采茶》的过程。
教师示范引导幼儿学习采茶动作要领:大拇指与食指相捏的同时,手臂略弯曲并有后缩的感觉,眼睛一定要看着手。(为了能喝到又鲜又香的茶叶,人们通常都是采树尖上的叶子,最嫩的地方,所以要用大拇指和食指来捏。)
放茶:采茶后手翻一下,手心向下放入篮中,眼睛同样要看手。
3、教幼儿律动要领。
引导幼儿用语言编出采茶动作的要领:
左边采一片放进小篮子,右边采一片放进小篮子;
连采几片放进来,连采几片放进来;
拨开树枝采一片放进来,拨开树枝采一片放进来;
太多了,两只手一块采了放进来。
4、 幼儿掌握动作要领后,教师引导幼儿在音乐的伴奏下完整的表演律动,激发幼儿对采茶律动的兴趣。
提示:让幼儿生动、活泼的表现动作,充分感受采茶时的喜悦心情。
幼儿韵律活动教案14一、活动名称:听鼓声变速走
二、活动目标:
1、发展幼儿的控制力和反应的敏捷性。
2、帮助幼儿初步练习听信号变速走和快走急停的动作。
三、活动准备:
1、活动前清理场地的障碍物。
2、铃鼓一副。
四、活动过程:
(一)开始部分;
带幼儿到场地上,教师讲解游戏名称和规则及注意事项。
教师和幼儿一起做准备活动。
(二)基本部分:
1、幼儿四散地站在场地上,教师手拿铃鼓站在圈内。
2、游戏开始,教师击鼓,幼儿根据鼓声在场地上四散地变速走,鼓声急,加速走;鼓声慢,缓慢走;鼓声停,幼儿停止站好,游戏继续反复进行。为了提高幼儿的兴趣,让他们带上各种动物的'头饰,让幼儿随鼓声模仿各种动物。
分组比赛。
让做的好的一组做给大家看。
提问幼儿游戏名称。
集体做一遍游戏。
(三)结束部分:教师讲评收放教具,。带幼儿课后进行户外活动
五、活动延伸:
让幼儿回家后和爸爸妈妈一起练习此游戏。
幼儿韵律活动教案15活动要求:
通过多媒体这个先进、新颖、有趣的教学手段,对幼儿形成多种感官的刺激;同时,通过老师游戏的口吻,引导幼儿欣赏歌曲《丑小鸭》,激发幼儿参加音乐活动的兴趣.
活动重点:
激发幼儿欣赏歌曲的兴趣,理解歌词内容。
活动准备:
响板(幼儿人手一个)、光盘、丑小鸭玩具、磁带
活动过程:
一、律动《丑小鸭》
要求:幼儿能跟着老师,在音乐的伴奏下,做各种模仿动作。
指导语:今天啊,老师想和你们做个游戏,我做鸭妈妈,你们就做我的'鸭
宝宝,我们一块儿到河边去玩好吗?
二、欣赏歌曲《丑小鸭》
(一)引起兴趣
指导语:老师今天还给你们带来一位朋友,它的名字叫:“丑小鸭”.
我们一起来把它叫出来好吗?(丑--小--鸭---)
要求:教师用念儿歌的形式来介绍丑小鸭.
(我来啦!我来啦!呱、呱、呱呱呱,丑小鸭、丑小鸭、我叫丑小鸭、腿儿短短脚掌大,长长脖子扁嘴巴,走起路来摇摇摇,爱到河边去玩耍,喉咙虽小声音大,可是只会呱呱呱 )
电脑操作:准备播放歌曲《丑小鸭》两遍
指导语:丑小鸭今天还给大家带来一首有趣的歌,歌曲的名字就叫《丑小鸭》,我们来听听歌里唱了些什么?
(二)欣赏第一遍
提问:谁来告诉我,歌曲的名字叫什么?
你听到歌里唱了些什么?
电脑操作:准备播放歌曲两遍.
歌里还唱了些什么呢?我们再来听一遍.
电脑操作:播放歌曲两遍.画面定格.
(三)欣赏第二遍
提问:你听到歌里唱了些什么?
丑小鸭真可爱,老师也想来唱唱它.现在请小朋友听我来唱一遍.
等会儿请大家来讲讲看你最喜欢听歌里唱的那一句.
电脑操作:播放歌曲两遍,画面定格,准备进入教唱功能,分句播放.
(四)欣赏第三遍
提问:你最喜欢听那一句?
要求: 重点教唱“呱呱呱呱呱”
听听电脑是怎么唱的.(分句欣赏)
指导语:刚刚老师听到有个小朋友说最喜欢听小鸭子呱呱的叫声,
我们现在就再来听听电脑是怎么唱的?
电脑操作:进入教唱功能,分句播放该句
提问:
1、小鸭子是怎么叫的,我们一起来学学
2、我这里正好有一样东西,大家看看它是什么?
你看响板他它一张一张的,多象谁的嘴巴呀?
那它叫起来的时候声音又是怎样的呢.我们来听一听.
节奏练习:我们小朋友也来用响板学学小鸭叫好吗?
电脑操作:准备播放歌曲一遍
(五)幼儿表演
电脑操作:. 播放歌曲一遍
要求: 幼儿能跟着老师一起表演,并懂得在小鸭叫的时候,配上响板.
也可请个别幼儿示范.表演.
电脑操作:准备播放《洗澡歌》
三、歌舞表演《洗澡歌》
指导语:今天我们又欣赏到了一首好听的歌,歌曲的名字叫什么呀?
现在让我们跟着丑小鸭一起到河里去洗个澡好吗?