幼儿园教案《狮王进行曲》
作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的幼儿园教案《狮王进行曲》，希望对大家有所帮助。
幼儿园教案《狮王进行曲》1设计意图
《师王进行曲》是《动物狂欢节》中的作品，乐曲生动地描绘了狮工威风凛凛的形象。曲共分三部分∶第一部分是狮王出场吼叫的情景;第二部分狮工大摇大摆出现在小动物们的面前;第三部分是描绘狮王与小动物们共同狂欢的情景。为了让幼儿能深切地感受乐曲，通过生动的故事情节贯穿全曲，利用图谱、语言、动作、游戏等方法让幼儿更形象感知和表现音乐形象和内容。让幼儿通过听、看、说和肢体动作来表达对音乐的感悟，在欣赏活动中提高幼儿对音乐的感受力，并在感受的同时体验快乐。
活动目标∶
1、体验音乐活动的`快乐，激发幼儿对音乐欣赏活动的浓厚兴趣。
2、能安静地倾听、欣赏音乐，发展幼儿对音乐的感受力和表现能力。
3、喜欢达的形象，愿意在音乐的伴奏下创造性的用各种动作表现乐曲的内容。
活动准备∶ PPT课件、音乐、头饰若干
活动过程
一．开始部分
老师谈话导入，引导幼儿子音乐的伴奏下，做出小动物行走是的动作。
师∶雨后的森林舒服极了，天空湿润润的，很舒服，小动物们都走出来了，呼吸新鲜的氢，他们走来了。幼儿听音乐做各种小动物跳、走的样子走到自己的位置上。
二．基本部分（播放PPT1并播放音乐，继续故事导入∶忽然这些小动物们都惊慌失措的向深林深处跑去，好像要迎接以为重要的人物，它到底是谁呢?）
让幼儿完整的欣赏乐曲，初步感受旋律所表现出来的音乐形象。
（1）引导幼欣赏音乐，并带着问题去听。
（2）完整欣赏第一遍音乐后，教师设计提问
师∶小动物们迎接一位重要人物，你认为这个重要的人物会是谁呀?（听了这首音乐有什么感受？）
师∶你听了这首曲子之后有什么感受？
幼儿1∶老虎，因为节奏很强
2∶我认为是狮子，因为狮子是森林大王，小动物们跑去迎接大王。
师：教师总结幼儿的回答，通过音乐感觉是一个很凶猛庞大的动物来了，那到底是谁呢？其实音乐已经给了我们答案。
师：我们跟随音乐画一画狮子头像。
师：是谁来了？（狮子）
师：是狮子来了，今天狮子来巡视大森林
（3）出示图谱，请幼儿分段欣赏音乐
师:听音乐狮子发出什么声音？（吼叫的声音）
师：吼叫了几声？
幼儿听音乐回答（4声）
师：我们一起听音乐学学狮王吼叫的样子。
（4）幼儿上台扮演狮王，吼叫，走路的样子感受狮子威风凛凛的形象特征
（5）引导幼儿创编动作
（6）出示图谱学习歌曲《师王进行曲》
师：狮王边唱边向小动物挥手致意
（7）幼儿扮演狮王
幼儿听音乐进行表演
（8）介绍师王进行曲
（9）结合图谱分段欣赏音乐。
提问：听听结尾是什么声音结束的？（钢琴演奏，狮子吼叫结束）
（10）欣赏第三部分音乐，感受小动物与狮子在一起的情景
教师引导幼儿扮演小动物与狮子在一起的情景
（11）对照图谱完整欣赏乐曲。回忆三段音乐是怎样表演的？
1讲述，在讲述过程中尝试用简单形象的动作来表现乐曲中狮子与动力物的形象。
2幼儿自主选择角色，师幼共同进行音乐表演
三、结束部
教师导语∶小动物们，今天的动物音乐会太精彩了，圣桑斯爷爷不光为狮王创作了音乐，还为很多动物创作好听的音乐
比如有萌鸡和母鸡。有大象，有天鹅等十四首之多，都汇集在圣桑斯的动物狂欢节里，《师王进行曲》是《动物狂欢节》中的一首，我们在今后的学习中，还会欣赏到更多有关动物的音乐，让我们共同期待吧！
幼儿园教案《狮王进行曲》2活动目标：
1、根据故事和音乐提供的线索初步了解作品的结构和内容。
2、探索用表演动作和表情等来表现音乐。
3、体验想象、创造和表演的快乐。
活动准备：
1、自编故事一个。
2、音乐文件。
3、狮子、金丝猴、大象、小白兔头饰各一个。
活动过程：
一、初步感受乐曲。
师："小朋友们好，我姓杨，你们可以叫我杨老师。老师给大家带来了一首好听的音乐，我们先来听听看。"（播放乐曲）师："音乐听完了，你们觉得这首音乐怎么样？"（雄壮、有力，轻快、活泼）师："那究竟发生了什么事呢？我们一起来听个故事，你就会明白的。"（讲故事）
二、通过提问帮助幼儿理解故事情节。
师："故事听完了，这个故事里有谁？"（狮子、金丝猴、大象、小白兔）师："那你们听到故事里有哪些声音？"（号角、狮子的吼叫）"那小动物们听到狮子的吼声，心里是什么感觉？"（害怕）"可是当狮子说我今天我生日不吃大家时，动物的'心情又是什么样的？"（高兴）"谁来学学他们的样子？"（师语言提示害怕与高兴的样子）
三、结合故事，再听一次音乐。
师：我们现在知道了狮子正准备过生日，那我们请小朋友们，竖起你们的小耳朵，仔细听一听狮王是如何出场，小动物们是如何给他庆祝的好不好。
四、让幼儿完整欣赏一遍乐曲，通过故事情节来帮助幼儿理解乐曲性质。
师：那音乐从头到尾都一样吗？（不一样）我们根据故事，把音乐分成几段来欣赏。
师：那这首音乐哪一段是狮王出来乐队欢迎他，哪一段是狮王大声吼叫，哪一段是小动物们围着狮王跳舞呢，请大家再完整地听一听，变听可以边用声音、动作表演。（教师语言提示）
五、以角色扮演的形式结束本次音乐活动。
教师戴上狮王头饰，请其他三位老师各带金丝猴、大象、小白兔头饰，幼儿选择自己喜欢的小动物，站到对应的老师后面，跟随音乐完整表演。
附：《狮王的生日》
在密密的森林里，住着狮王和许多小动物。这一天，森林里格外热闹，原来森林之王狮子的生日晚会就要开始了。
你们听！乐队吹响了号角，迎接狮王的到来。威武雄壮的狮王大摇大摆、威风凛凛地走了过来，神气极了！它一边走，一边大声吼叫着，吼声一声比一声响亮。听到第一声吼声，小动物们有点害怕。听到第二声吼声，小动物们很害怕。听到第三声吼叫声，小动物们害怕极了，吓得浑身发抖。狮王吼声震撼了整个森林。
狮王来到宝座前坐下，对小动物们说：" ……此处隐藏10245个字……幼儿关注音乐内容。你听到故事里有哪些小动物呢？
（四）、听音乐叙述故事内容。
老师给小朋友带来了一首音乐我们一起听听。
（五）、出示音乐图谱
老师根据刚才的音乐画了一幅漂亮的图画，漂亮吗！
1、跟着图谱听音乐。
提问：大脚印是谁？小脚印是谁？小动物是什么标记。
2、我们看图谱拍一拍。
用不同身体动作表演。
3、出示乐器。（铃鼓、手铃、响板）提要求
幼儿自选乐器分角色演奏。铃鼓演奏大狮子，手铃演奏小动物，响板演奏小狮子。
a.分组演奏，关注幼儿的学习共同进步。
b.听音乐集体演奏。
（六）、故事表演，让孩子更好的融入音乐当中，让幼儿体验音乐的快乐。
你们想不想表演呀？老师给小朋友准备了头饰。
出示头饰，幼儿自选头饰分角色表演。
幼儿园教案《狮王进行曲》12设计意图：
我国的儿童并不习惯于听音乐，对于没有太多聆听经验的幼儿来说，安静地坐下来欣赏音乐是非常枯燥的。但本次活动的主题来自于孩子们感兴趣的动物。《有趣的动物》这一主题，为大班幼儿提供了探索动物奥秘的机会。幼儿与动物之间似乎建立着一种与生俱来的默契，他们喜爱看"人与自然"，热衷于讨论"恐龙家族"，忙碌着为饲养的小动物喂食，他们互相讲述着"大森林里的故事"……这些活动的主角总离不开老虎、狮子、狐狸、兔子……本音乐欣赏活动《狮王进行曲》是《动物狂欢节》中的作品，乐曲生动形象，为了使孩子们能够更加深刻的感受乐曲，活动设计时巧妙地运用故事贯穿全曲，并利用图谱、打击乐器、动作、游戏等让孩子们更形象的.感知和表现音乐。整个活动重视的是幼儿在音乐活动过程中的一种体验和感悟，培养孩子"听"的艺术，从而在以他们为主体的活动中获得愉快与满足。
活动目标：
1、探索用简单符号、打击乐器、表演动作、表情及嗓音等来表现音乐。让幼儿体验想象、创造和表演的快乐。
2、在游戏过程中，培养相互交流、相互配合的能力及与他人共享活动空间的能力。
活动准备：
1、课前请幼儿查找有关森林动物的资料，重点了解狮子的动作、声音及生活习性。
2、多媒体课件。
3、音乐图谱。
4、两种打击乐器。
5、狮王头饰一个和各类动物头饰若干。
活动过程：
一、律动《拍拍手、碰碰脚》。
二、播放幻灯片，教师讲故事，引出课题。
在一个大森林里，大树小树长的很密很密，风吹树摇，隐隐传来了狮王的吼叫声，狮王在山洞里理理鬃毛准备出巡。忽然，猴子从树上滑下来报告说："狮王驾到！"。乐队就吹起了喇叭打起了鼓，欢迎狮王的到来。狮王大摇大摆、威风凛凛地走出来，狮王得意地大声吼叫，对小动物们说："今天是我的生日，我不吃你们。"小动物听了非常高兴，围着狮王跳起了舞，乐队为他们伴奏，他们跳的可开心了。
三、播放动画片并提问：
1、这个故事里有谁？
2、故事里有哪些声音？（喇叭声、鼓声、狮吼声。）
3、组织幼儿模仿吹号和狮子吼叫的声音。
四、看图谱听音乐。
1、狮王出来之前小动物为它做了什么？（吹喇叭、打鼓）
2、小动物们"嗒嗒嗒嗒"有节奏地吹着喇叭打着鼓欢迎狮王的到来，谁来学一学？
3、狮子大王出来后发出了怎样的声音呢？谁来学一学狮王吼一吼。
五、欣赏音乐。
1、引导幼儿欣赏音乐，初步了解乐曲所表现的形象和内容。
2、引导幼儿讨论为乐曲编配打击乐器，并听音乐看图谱为乐曲伴奏。
3、再次欣赏音乐，加深幼儿对乐曲的理解。
六、自由动作表现。
1、教师戴上狮王头饰，组织幼儿分配其它角色，跟随音乐完整表演。
2、请一名幼儿担任狮王，其余幼儿和教师一起扮演小动物，听音乐完整游戏。
七、在音乐声中自由扮演小动物欢快地出活动室。
活动反思：
在整个教学活动过程中，井井有条，紧扣主题，活动构思、设计、教学程序、组织形式上都打破了原有韵律活动的模式，通过听赏、游戏，表现艺术活动，培养幼儿的感知能力、动手能力，在活动中指导幼儿模仿动物的神态、动作、声音，形象进行艺术表现，促进幼儿的合作交流，使幼儿体验成功、合作的快乐。活动中，幼儿的表演栩栩如生。
幼儿园教案《狮王进行曲》13一、活动背景
韵律活动是幼儿非常喜爱的一种集体音乐活动。但韵律活动动作多、难度大、音乐抽象，幼儿较难掌握。针对幼儿爱听故事的特点，我尝试利用故事进行律动教学，即事先给幼儿讲述根据音乐结构和性质创遍的故事，把抽象的内容具体形象化。在这基础上再引导幼儿根据音乐性质配节奏、创编图谱、打击乐、游戏，不仅降低了学习材料的难度，减轻幼儿记忆的负担，使幼儿对音乐的感受、理解、表现和打节奏技能得到提高，更重要的是使幼儿在活动中享受到了音乐活动的快乐，大大地调动了幼儿学习的积极性、主动性和创造性．
二、活动目标：
１、感受音乐ａｂａ的结构及雄壮有力的特点。
２、学习根据故事情节、角色和音乐性质用节奏、图谱、游戏的方式表现作品的内容和形象。
３、体验神气、高兴、害怕三种情绪，提高幼儿的合作能力。
三、活动准备：
1、《狮王进行曲》录音磁带。
2、狮王头像、动物头饰、乐器若干。
四、活动过程：
1、 完整欣赏音乐（1）
音乐听起来感觉怎么样？ 你好象看到了什么？
2、 完整欣赏音乐（2）
把你看到的`表演出来。
3、 教师结合挂图讲解音乐里的故事：《狮王的故事》
4、分段欣赏，引导幼儿根据故事情节和音乐性质对画面进行匹配。
（1） 表现狮王出场的情景。（ａ段）（感受神气）
师: 请幼儿学一学狮王神气走路的样子。
（2） 狮王与小动物跳舞情景。（ｂ段）（感受高兴）
师：当小动物们听到狮王说我不吃你们了，小动物心里感到怎样？他们怎么表示高兴的？（表演节目给狮王看，请幼儿听音乐表演小动物跳舞）。
（3） 表现狮王追小动物，小动物害怕躲藏的情景。（ａ段）（感受害怕）
师：狮王看着看着突然肚子饿了就大吼一声跑去抓小动物，这一下可不得了，把小动物吓得怎样了？
4、 完整欣赏音乐请幼儿对故事匹配图谱。
5、 完整欣赏音乐请幼儿对故事匹配节奏。
（1） 幼儿听音乐为故事配节奏。
（2） 选择相应的乐器
6、 幼儿打击音乐练习。
7、 师与幼儿游戏《狮王的故事》。请一名幼儿扮演狮王，其余幼儿扮演小动物，随乐即兴表演1-2次。
8、 活动结束：幼儿给音乐取名。
