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幼儿托班教案

时间:2024-04-25 05:42:37 晓怡
幼儿托班教案合集10篇

幼儿托班教案合集10篇

作为一名老师,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写才好呢?以下是小编整理的幼儿托班教案10篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿托班教案 篇1

托班区域教案:贴画小鸡

【活动目标】

1、学习贴画小鸡的技能,体验贴画活动带来的快乐。

2、能按照数量进行匹配,体验5以内的数序。

3、体验孵鸡的艰难,培养幼儿的耐心和毅力。

【活动准备】

1、美工区:圆片纸若干、箩筐、黑色蜡笔等

2、数学区:夹子、动物卡片、果冻盒、彩色毛根、火车大卡片等

3、音乐区:录音机、《下蛋了》磁带、“鸡窝”若干。

【活动过程】

一、出示粘贴好的小鸡,“这只小鸡是怎样做出来的吗?”

二、教师结合示意图讲解小鸡的贴画步骤。

第1步:贴圆、画小尖嘴“鸡妈妈在孵蛋,过了很长一会儿,听到“督督督”的声音,是小鸡在啄蛋壳呢,不一会儿,啄出一个小洞来,露出什么呀?(小尖嘴)

第2步:贴眼睛“小鸡睁开圆圆的眼睛,东瞧瞧,西望望”

第3步:画小鸡的两只脚“可是小鸡站不起来呀?怎么办呢?小朋友来帮助它,一、二、三、小鸡站起来;一、二、三、小鸡向前走。小鸡走进花园,开心得玩起来。”重点引导幼儿了解箭头表示的`意思。

三、出示《小鸡吃毛毛虫》的操作材料,请幼儿介绍游戏玩法。

四、教师介绍音乐区的游戏,提醒幼儿活动时要坚持。

五、幼儿活动,教师加以适当指导。鼓励能力强的幼儿用多种不同的方法(画、贴)来表现小鸡。

六、活动评价。

带领幼儿参观粘贴好的小鸡,让幼儿说说自己粘贴的小鸡在哪里,鼓励幼儿相互介绍自己的作品。

幼儿托班教案 篇2

【内容分析】

宝宝一出生,迎接他的就是一个五彩缤纷的神奇世界,红的、黄的、蓝的、彩的。也许刚开始宝宝对这一切“熟视无睹”。随着宝宝视觉系统发育的不断成熟,宝宝会通过认识色彩、感知色彩,认识事物、发展智力。通过认识各种颜色还可以培养宝宝的审美能力,陶冶他们美的情操。宝宝认识客观世界都是由外部特征开始的,这些美丽的颜色对宝宝的视觉有强烈的吸引力,这就需要我们在平时的生活教育活动中正确的去引导他们去探索,去发现,用孩子无穷的想象力和创造力,感知世界。下面这个课题的内容比较贴近生活,而且就在孩子们的身边,同时也便于孩子操作和体验。

【幼儿分析】

小班的小朋友年龄普遍偏小,再加上家长对方面的教育相对薄弱点,刚入园时只有几个幼儿能认识几种主色调,大部分的幼儿一种颜色也不认识。因此如何教会幼儿认识颜色是我们老师迫切需要解决的问题。为了让幼儿迅速掌握颜色,我根据幼儿的年龄特点,在本次活动中,为幼儿创设了相关课题情景的内容,让孩子们在兴高采烈地活动、游戏中不知不觉的掌握抽象的颜色。

【活动目标】

1、培养对颜色的兴趣,认识红、黄、蓝三原色。

2、初步培养幼儿的观察能力,动手操作的能力。

3、初步在探索中懂得将两种颜色混在一起可以变成另外的一种颜色,产生探索周围事物颜色的兴趣。

【活动准备】

1、红、黄、蓝颜料、棉签若干、颜料盒若干。

2、透明玻璃板若干。

3、颜色小精灵的图片一张。

4、绘画纸人手一份。

【活动过程】

1、活动导入:引出主题,通过教师指导让幼儿认识三原色。 师:宝贝们,今天杨老师在来的路上,碰到了一位好朋友,小朋友猜猜他是谁?(教师出示小精灵的图片)

师:瞧,他是颜色小精灵,他告诉杨老师不知道为什么,他走着走着居然迷路了,所以想请杨老师帮他找到他家的房子。

师:可是杨老师也很长时间没有去过他的家了,所以就吧颜色小精灵带到学校来让我们一起帮他找到他的家。

“小精灵”说:我家的房子是红色的,门是蓝色的,窗户是黄色的,请你们大家帮我找一找吧! 2、扩散思维活动:让幼儿发挥想象力,充分感知生活中无处不在的颜色宝宝。让幼儿在教室里到处寻找颜色精灵的小房子,最后,大家通过不断地努力终于帮助小精灵找到了家。通过这个过程加深幼儿对三原色的认识。 3、教师示范实验过程:

(1)教师以魔术师的身份出现,使幼儿的注意力一下子集中了起来,进入了一种安静、急于求智的状态。(教师依次出示各种实验道具)。

(2)请幼儿观察杯中的颜色,并提出活动的要求

出示红、黄两种颜色的杯,让幼儿看清后,把两色混合,仔细观察它们的变化结果。

师:小朋友们观察一下,杯子里的颜色变成什么了什么颜色?

幼:和橘子一个颜色的(橙色的)

师:那么刚才的红色和黄色去哪儿了呢?

幼:他们在一起变成了橙色。

依次实验如何让黄色和蓝色变成绿色的,蓝色和红色变成了紫色的; 4、鼓励幼儿动手操作:

(1)现在请小朋友们也来当一回小魔术师,把漂亮的颜色变一变。

将幼儿分成若干组,每组一套红黄蓝颜料、一个调色板、一包棉签、一个玻璃杯、每人一张记录表(教师帮助填写)

师:“小朋友,下面就可以用你桌上的红黄蓝三种颜色变魔术了,咱们比比看谁变出来的颜色宝宝最多,好不好?”

幼儿大胆操作,教师从旁指点,幼儿互相讨论。当把黄色和红色编出橙色时,也可以将橙色再与其它颜色混合,看看有什么结果,教师帮助幼儿作好记录。

本环节教师让幼儿观察三种颜色的变化,使幼儿不局限于两种颜色,多种颜色也可以变,而且混合时颜色的多少,决定了变化的结果。激发了幼儿的求智、探索的欲望。

师:小魔术师的`本领真大,把红、黄、蓝三种颜色放在一起,有的变成了黑色,有的变成了棕色。在混合时,各种颜色的多少变出来的颜色也不一样。 (2)现在每个小魔术师都很棒了,那接下来动一动手,给水果宝宝穿上漂亮的衣服,咱们再来比一比,看看谁的本领最大。

幼儿动手操作:涂色(漂亮的水果娃娃服);幼儿人人动手,运用活动中取得的调色经验,给各种水果图上相应的颜色。(苹果绿色)(橘子橙色)(茄子紫色)

【教师反思】

本次活动,通过认识、感知、实验、操作等多种渠道,激发了幼儿的创作兴趣;由于活动中幼儿的自主性、积极性得到了充分发挥,幼儿积极思维,大胆操作,整个活动过程不仅发展了幼儿的审美情趣,还激发了幼儿对颜色的喜 爱,对于幼儿的观察力、创造力、操作能力等都有促进和提高;每个环节也初步达到了预设的目标,但也有不足之处’在最后一个环节让幼儿进行尝试配色,体验配色的变化时没有照顾到大多数幼儿,使得配色环节中 ……此处隐藏682个字……建议大家一起添上树叶。

2、教师示范:张开手掌在一块海绵上按一下,使颜色在手掌上蘸匀,然后按在树枝上,停留一会儿再把手拿开,一片树叶就印好了。

3、幼儿在老师的帮助下印手印。

4、欣赏大树,找一找哪一个是自己的手印,并说出颜色。

注意:

1、先替幼儿挽上袖子,提醒幼儿不要弄脏衣服。

2、每次印一片树叶,并说出它的颜色。

活动延伸:

让幼儿想一想,树叶到夏天是什么颜色,到了秋天是什么颜色,变换颜色进行粘贴。

活动结束:

小朋友一起在教室听音乐,吃点心。

幼儿托班教案 篇8

活动一:整合活动《西瓜和苹果》

教学目标:1初步认识红和绿两种颜色

2能在唱唱跳跳中体验活动的快乐

教学准备:实物西瓜一只并打扮成西瓜娃娃;西瓜、苹果胸饰各20只;录音机和录有《我是一只大苹果》旋律的磁带

教学过程:(一)出示西瓜娃娃,激起托儿兴趣

1提问:谁来了呀?我们和西瓜娃娃打个招呼吧!

西瓜娃娃是什么颜色的.?它长着什么?

依次让托儿摸摸、抱抱、亲亲西瓜娃娃

2送西瓜娃娃回家

西瓜妈妈的宝宝不见了,她很着急呀,请小朋友帮个忙,

帮助把西瓜娃娃送回家吧!

(二)歌表演《我是一只大苹果》

1音乐响起,教师边唱边表演《我是一只大苹果》

2提问:谁来了呀?苹果是什么颜色的?和苹果娃娃打个招呼

3托儿贴好苹果胸饰和教师一起随《我是一只大苹果》的旋律唱唱跳跳

4把苹果娃娃送回家

活动二:涂色西瓜和苹果

教学目标:1学习用毛笔蘸上颜料进行涂色

2培养托儿绘画兴趣

教学准备:每桌红、绿水粉颜料各一盆;毛笔、作画纸与幼儿人数相等

教学过程:

(一)引出课题

西瓜娃娃和苹果娃娃想让小朋友给他们穿上漂亮的衣服呢

(二)教师示范

用毛笔在绿色的水粉颜料中蘸一蘸,给西瓜涂上一件绿衣服,再用毛笔在红色水粉颜料中蘸一蘸,给苹果涂上一件红衣服

(三)托儿作画,教师巡视并及时给予鼓励和表扬

活动三:户外游戏《摘水果》

教学目标:1练习向上纵跳的动作

2在跳跳跑跑中感到快乐

教学准备:把各种水果图片悬挂在适当高度的绳上

教学过程:(一)看呀!那里有那么多的水果,想不想把它摘下来?可是水果张的那么高,我们要跳起来才能把它摘下来

(二)组织托儿进行游戏

1把摘下来的水果放在篮子中

2高高兴兴地把篮子抬回家

(三)我们摘了那么多水果,真累呀,休息会吧!

幼儿托班教案 篇9

教学目标

1、引导幼儿认识卡片上物体的名称、用途、特征。

2、鼓励幼儿按物品的相同点进行归类。

教学准备

1、教具:黄边大卡片30张。

2、幼儿材料:兔妈妈的'礼物小卡片。

教学过程

一、认识大卡片上的物品。

指导语:“兔妈妈为兔宝宝准备了许多好的礼物,你们想知道是什么吗?”

请幼儿说说卡片上物品的名称、形状、颜色及用途。重点引导幼儿理解有难度的卡片,比如:缝纫机、衣柜、熨衣板等。

二、游戏:“选礼物”。

指导语:“兔妈妈为兔宝宝准备了许多礼物,下面请兔宝宝选你们喜欢的礼物,选的礼物要有一样的地方。”

分别请幼儿上来选礼物,并请幼儿说说选择礼物的理由,注意请幼儿从不同角度说理由。(例如:幼儿选择了雨伞、雨鞋、雨衣,它们可以下雨时穿。缝纫机、熨衣板、剪刀,都有一部分是金属做的,并且还可以做衣服时用。)

幼儿在选择礼物时还发现了同类物品的多个共同点。

三、游戏:“分礼物”。

玩法:请幼儿边看、边分、边取小卡片,并请幼儿边做边说为什么把它们分在一起。

教师巡视指导,并与幼儿商议怎样分。

四、分类展示。

将有代表的分类进行展示,并请幼儿讨论这样分对不对?应怎样分?理由是什么?

幼儿在说理由时,有些幼儿又想到这些物品的其它理由,使其他幼儿打开了思路。

五、活动延伸:

让幼儿在家里找一找,哪些东西有相同点,相同点是什么,请家长帮忙记录下来。

幼儿托班教案 篇10

一、活动目标:

1、学习用食指蘸颜料在弧线上点画。

2、在创作的过程中,体验成功的喜悦。

3、对色彩、绘画产生初步的兴趣。

二、活动准备:

1、人手一盒六色印泥,一小块抹布。

2、每位幼儿一张有妈妈头像的A4白纸,上面有弧线一条。

三、活动过程:

1、组织幼儿讨论,引出活动内容。

课前串项链

(出示项链)师:小朋友,这是什么呀?

幼:项链

师:原来这是你们做的项链,这串项链是谁做的。都有什么颜色的?

幼:黄色、红色、绿色......

师:你们看她串的项链真好看,一个接着一个串。

师:这又是谁串的项链?

幼:

师:今天我带来了一位妈妈,这位妈妈的胸前没有一条项链。今天就请用我们的小手送一条项链给妈妈。

2、示范

师:(出示六色印泥)小朋友,这是我为你们准备的印泥。这里的颜色是五颜六色的`,就和你们做的项链一样有很多颜色,所以叫“五颜六色”。

(1)手蘸颜料示范点画“珍珠”,要求点画后立即抬起,换颜色时要先将手上的颜料擦净。

师:现在先看老师示范一遍,小朋友这是什么?

幼:这是…..

师:这是食指妈妈。小朋友你们也伸出来看看。(老师下来和孩子互动一下)来,哎哟,你的食指妈妈来了。今天我们就用食指来给妈妈做项链。用我们的小手点一点、变一变。(老师示范,动作慢一点)伸出手指舔一舔,用力一按在线上,一个接着一个按,要换颜色先擦手。

师:我们再来试试看。(重复念一遍儿歌)

师:小朋友把妈妈的项链做好之后,一定要记住,把自己的食指擦干净,把印泥的盖子盖好放在篮子里。然后把你做好的项链给老师,老师帮你们粘贴在墙上。

(2)幼儿开始点画。

3、幼儿分组创作,教师重点指导能力较弱的幼儿。

师:小朋友把做好的项链给老师,老师帮你们粘贴在墙上。(椅子不要再搬上面了,直接走到作品周围来欣赏)

4、互相欣赏幼儿作品,体验成功的喜悦。

师:小朋友过来,过来,你们觉得哪个小朋友做的项链最漂亮。哦,这位小朋友…….师:这是谁做的项链呀,

师:小朋友为妈妈做的项链都很漂亮,妈妈肯定会很开心的。

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