幼儿游戏教案(合集15篇)
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的幼儿游戏教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿游戏教案1今天我说课的内容是：大班健康体育游戏《少林好儿郎》，这是一个师生共同生成的课题。我们班的幼儿在练习团体功夫操过程中，劲头特别足，经常能看到他们挥动着小拳头，摩拳擦掌的可爱身影。为了让孩子们的积极性得到延伸，为了了解孩子们是怎样理解和表现他们眼中的功夫，因此，这个集功夫基本功练习和体育游戏相结合的活动生成了。
一、教材分析
幼儿园新《纲要》中指出：体育活动的目标是提高幼儿对身体锻炼的兴趣，发展其基本动作，促进其身心健康发展。体育活动是一项综合教育过程，它包含了一个对幼儿进行多重心理素质培养的过程。我们应在每次体育活动中提供给幼儿身体均衡、协调发展的机会。同时，应用幼儿感兴趣的方式发展其基本动作并提高其动作的协调性和灵活性，促进幼儿积极参与体育活动。因此，我及时捕捉到幼儿身体、心理发展的需要，生成了富有挑战性的“走木桩”来作为活动的内容，通过游戏活动，引导幼儿尝试玩“木桩”来保持平衡的能力，并让幼儿充分感受到玩“木桩”带来的快乐，促进幼儿身心和谐的发展。
大班幼儿肢体动作的发展较中小班幼儿来说比较灵活、协调，能够控制或转换某些动作，经观察、研究，确定本活动的知识点为：身体保持平衡，连续走过木桩。“木桩”这种体育器械在幼儿园中不常见，能给孩子们以新奇感，同时，连续走木桩也能够使幼儿在不断尝试中获得平衡的技能，从而提高自身的平衡性，从中体会到成功的乐趣。
在制定本次活动目标时，我根据“促进幼儿和谐发展”的终极目标以及幼儿实际和教育目标，围绕情感、技能、知识等方面，提出本次活动的目标。
目标1：激发幼儿对传统武术和功夫游戏的兴趣，培养幼儿不怕困难、勇敢的意志品质。目标2：发展幼儿肢体动作的协调性、平衡能力。目标3：引导幼儿自拼自摆活动场地，探索游戏的玩法，掌握连续走木桩的动作要领。
兴趣是幼儿活动的主要动力。在本次活动中，教师通过各种手段，激发幼儿玩木桩的兴趣，使他们要玩、会玩、爱玩，从而促使幼儿对体育活动兴趣不断巩固、稳定，同时培养幼儿勇敢、坚强、不怕困难等良好意志品质。因此以情感的激发作为第一条目标。平衡是幼儿基本动作发展的重要内容。通过让幼儿不断的.尝试、调整、探索，主动寻求各种玩木桩的方法，寻找保持身体平衡的方法促进每个幼儿在平衡能力、身体的协调性、灵活性方面得到发展。由此制定了第二、第三条目标。
活动重点：引导幼儿在自拼、自摆活动场地的过程中，锻炼身体的平衡能力。此活动以游戏贯穿，它以教师全身心的情感激发作为最基本的教学方法来鼓动孩子们的活动热情，引导幼儿积极参与，支持幼儿大胆的尝试，鼓励幼儿尽情的展示，增强幼儿主动参与的意识。在幼儿与“木桩”的互动中，幼儿与场地的熟悉中，身体的平衡自然得到锻炼。
活动难点：幼儿能够通过观察，说出并掌握连续走木桩保持身体平衡的动作要领。从玩“木桩”、走木桩，到挑扁担过木桩，随着难度的递增，活动密度和运动量的逐步增大，使活动更加具有挑战性，非常符合大班幼儿好奇、好冒险的年龄特点。掌握连续走木桩的方法的同时，也促进了幼儿间的相互交流与相互学习。
二、教学方法
由于教学过程的开放，使教学方法更为灵活。本次活动主要采用启发式、开放式的提问和游戏、讨论的方法。
(一)提问法：这是吸引幼儿注意力的较好方法，通过提出问题、设置悬念、启发思考，使幼儿更准确的认识事物的属性。“木桩有哪些玩法?”使幼儿有目的的去实践，从而将所实践的玩法记在心中，鼓励幼儿的多种答案，也许会出现更多、更新奇的花样。“走在木桩上有什么感觉?”让幼儿的自由探索得到意识上的升华，教师作为积极的主导者、友好的合作者，重视从幼儿身上吸取创新思维，顺理成章的引导幼儿说出“如何保持身体平衡”。同时让幼儿各方面零散的知识得以系统。
(二)游戏法：游戏是幼儿活动的主要组成部分，其中包含着许多值得把握的教育契机。活动中游戏的贯穿，使幼儿在自由、自愿、自主的活动中，找准平衡的当作要领，再辅以教师的全面观察和重点观察，以及以人为本、以个体为单位的纵向评价，使游戏的精华得以提炼。
在活动中使用的讨论法，在此就不再详细叙述了。
幼儿游戏教案2?一、设计意图
一次晨间活动，我带领幼儿到场地上玩起了纸条，没想到孩子们对纸条产生了浓厚的兴趣。"老师，这些纸条的颜色真漂亮。""老师漂亮的纸条飞舞起来。""老师，快来看呀，我可以把纸条甩成圆圆的。""老师彩条也能像纸条一样飞起来，像蝴蝶"。。。。。。孩子们积极地发表着自己的独特的见解。我见孩子们对纸条如此感兴趣，便和孩子开展了"纸条变变变"的探索活动。根据小班幼儿年龄是培养和引导幼儿对追求美，感受美，发现美，创造美的教育活动，小班教育目标要求中提出：培养幼儿兴趣，要让幼儿愉快大胆的参与活动，体验活动的快乐，并乐于与同伴交流；学会辨别和感受线条的变化。《漂亮的纸条舞》是小班的一节艺术活动，通过对纸条舞动的观察，比较，体会纸条舞动的美感，感受生活和艺术活动中美的过程中，让幼儿在在看一看，玩一玩，学一学，跳一跳的操作尝试中，表达自己对线条的情感，因此结合主题，特意设计了本节活动，让幼儿在音乐律动游戏中，感受跟着音乐和彩条一起跳舞的乐趣 。
二、活动目标：
1.感受纸条在空中飞舞的姿态。
2. 用肢体动作充分表现对乐曲的感受。
三、活动准备
音乐《洋娃娃和小熊跳舞》 各种颜色的彩带 室外活动场地
四、活动的重点:
能够让幼儿跟着音乐来和纸条一起跳舞难点:引发幼儿的想象，启发幼儿用多种方法让纸条动起来，跳起舞来
五、活动过程
1、认识纸条--大家手拉手，我们一起来打气，变成一个大气球，--"大气球，小气球"这个游戏好玩吗？你看这是什么？（教师拿出纸条）
2.和纸条跳起舞--纸条来到了幼儿园，它看到了小朋友和老师玩的这么开心，它也很想和我们一起来做游戏来跳舞。
教师将纸条举高，你看纸条想跳舞了。同时让幼儿感受一下纸条在风中跳舞的姿态--你看纸条长长的，软软的，漂亮吗？那谁愿意和纸条做朋友呢？
谁愿意带着纸条让纸条的舞跳的更好看呢？
教师给幼儿发放纸条（在发放中，可以让幼儿任意的.挑选颜色）--那怎么才能让纸条在跳起舞来呢？（让摇动手中的纸条幼儿自由想象）--可以请跳的好的幼儿站到中间，把自己想象的动作交给别的幼儿 ……此处隐藏5294个字……胜。
3教师带领幼儿进行游戏，并注意安全。
4游戏结束，教师带领幼儿进行放松活动。
5活动总结
教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极，好的幼儿，让幼
儿在玩游戏的同时，感受到体育活动的快乐，同时，教师也要照顾到那些在活动中比
较安静的幼儿，表现不好的'幼儿，鼓励他们加油，下次会表现得更好等，使其他们能
在活动中活跃起来，以培养他们对体育游戏活动的兴趣。
幼儿游戏教案11拼图目标：
培养宝宝初步建立简单的图画概念，培养宝宝学会辨别物体的特殊细节。
环境创设：
各种完整或不完整的动物形象的图片。
过程：
在桌子上放着各种完整或不完整的动物形象的图片（有的'缺耳朵，有的缺鼻子等等），并将相同的动物贴在一起，供宝宝自由地选择，如：完整的小鸡与不完整的小鸡放在一起。爸爸妈妈可先引导宝宝看完整的动物形象图片，然后引导宝宝观察不完整的动物形象图片，找出它所缺少的部分，并贴在相应的部位，游戏反复进行。有的宝宝可能寻找多次才获得成功，爸爸妈妈决不能急于求成，应让宝宝反复地尝试。
建议：
可给宝宝拼2～4块的拼版或六面拼图，提高宝宝的操作兴趣。
幼儿游戏教案12关键经验
1.能够遵守游戏规则，与同伴合作游戏。
2.学习协调的钻、跑，掌握动作要领，培养幼儿反应能力。
游戏准备
活动前学会歌曲、选好活动场地。
游戏规则
1.幼儿边唱歌边游戏。
2.幼儿说出最后一个字的时候，“渔网”才能放下。
游戏玩法
两个幼儿两手交叉手高举，做“鱼网”状，其余幼儿做小鱼，站成一路纵队。游戏开始，扮鱼网的幼儿两臂举成拱形，其他幼儿边做小鱼游，边唱歌曲：“许多大鱼游来了，游来了，游来了，许多大鱼游来了。”“ 鱼儿”一个跟着一个由网下钻过， 扮鱼网的幼儿唱：“快快捉……住。”在最后一个住字时，幼儿两臂立即放下“网鱼”，被网到的幼儿暂停游戏。每条鱼儿钻过渔网后，再次选择“渔网”，游戏重新开始。
游戏拓展
随着幼儿对游戏的'熟练，可增加“渔网”的个数如：两张鱼网，四张网等，其他幼儿做小鱼，增加游戏难度。
幼儿游戏教案13目的：让幼儿练习问答对话的方式，训练幼儿思维敏捷，帮助幼儿复习对各种事物的颜色、形状、特性的认识。
玩法：两人相对，一问一答，其他人围坐当评判员，连续答对10个问题有奖。
如问：什么白？答：大雪白、白云白、棉花白、小兔白皆可；
问：什么红？答：太阳红、红旗红、玫瑰红、西红柿红皆可；
问：什么圆？答：皮球圆、月亮圆、烧饼圆、馒头圆皆可。
提问要注意选择幼儿生活中常接触到的.一些事物，还可问：什么硬，什么软，什么会叫，什么会跳，什么会天上飞，什么会水中游，什么在树上搭窝，什么在地下挖洞，什么最亮，什么最黑......等等。
答对了，小朋友拍手表示通过，答不对可提出反问，共同讨论。答对10个问题的，奖励小红花一朵。
幼儿游戏教案14活动目标：
练习跳跃，发展弹跳力。
活动准备：
袋鼠头饰和硬纸卷每个幼儿各一个。
活动过程：
一、带领幼儿进行简单的准备活动。师：我们来运动运动吧！
二、进行活动。
1、引出活动。
师：你们知道袋鼠怎么跳的呀？来，一起学一学吧！袋鼠们跳的真好！这么多的袋鼠，你们说他们会发生争斗吗？那他们是怎么发生争斗的呢？那今天我们就来玩一个袋鼠相斗的游戏吧！听一听这个游戏是怎么样玩的吧！
2、讲解游戏规则。
参加游戏的.幼儿每二人为一对，面对面站好，两臂前伸，两只手的手腕自然下垂，两腿夹住纸卷。比赛开始，两人都向前蹦跳，并用手掌推对方手，边跳边推，哪方在跳中夹着的纸卷落地了，就为失败的袋鼠。
规则及注意事项：不可用手去扶正两腿夹的纸卷；要求幼儿五指并拢用手掌推对方。
3、进行游戏
4、评价游戏
5、带领进行放松活动，结束活动
教学反思
幼儿心理健康教育是人生教育中最重要的阶段，所谓“心理健康从娃娃抓起”就是这个道理。因为，幼儿阶段是孩子语言、思维发展的关键时期，也是其性格、情绪、意志及社会行为发展的重要阶段。幼儿心理健康教育的活动，主要靠幼儿教师和家长去实施。
利用师生同乐游戏，使幼儿充分感受快乐。通过谈话引发幼儿的共鸣，使幼儿理解“快乐使人精神健康，不快乐会影响人的健康，所以我们要时常保持快乐的心情”的道理。大部分幼儿对“快乐”似乎有了一定的理解。也激发了孩子与快乐做朋友的愿望。
让幼儿体验生活中会遇到不如意、不快乐的事情，体会快乐是可以分享的。在欢快的氛围中，让孩子进一步体验自己快乐和别人也快乐的意义，再次提升活动快乐的气氛。
从整个活动来看，我觉得自己在活动的准备中比较用心，从材料的准备、环节的'设计。但在细节方面还有待进一步关注例，教师语言还不够简练。
总之通过活动，帮助幼儿寻找快乐，留住快乐，并引导他们运用自己的行动去调节和保持快乐的情绪，提高对学习生活的认识。
幼儿游戏教案15活动名称与内容：
听读游戏识字——《小鸭》
活动目标：
1、激发幼儿对游戏识字的兴趣，体验游戏识字的'快乐。
2、理解儿歌内容，欣赏儿歌《小鸭》。
3、学习词语：小鸭，单字：鱼、虾。
活动重点：
理解儿歌内容，欣赏儿歌《小鸭》。
活动难点：
学习词语：小鸭，单字：鱼、虾。
活动准备：
会玩游戏“开火车”、“照相”、“小孩小孩真爱玩”，小红旗一面，图画一张，字卡若干，范文一片。
活动过程：
一、开始部分：出示图画，激发幼儿活动兴趣。
今天，老师给你们带来了一幅漂亮的画，你们想看吗？
二、基本部分：
1、鼓励幼儿大胆讲述图画内容，发散幼儿思维。
A、你看到了什么，小鸭的嘴巴怎么样？它是怎么唱歌的，走起路来是什么样的？我们一起学学。
B、还有什么？它们在干什么呢？
C、谁愿意看着这幅图编一个故事。
2、欣赏儿歌《小鸭》
欣赏三遍，第一遍教师示范；第二遍幼儿手指字、耳朵听、眼睛看字、不出声；第三遍幼儿手指字、耳朵听、眼睛看字、读轻声。
3﹑游戏识字：小鸭，单字：鱼、虾
A、“开火车”；
B、“照相”；
C、“小孩小孩真爱玩”；
D、“捉迷藏”。
三、结束部分：
幼儿和爸爸妈妈一起和字宝宝交朋友
